Leer de basiskenmerken van fotografie, film en stopmotion overbrengen. Hoe ontwikkel je een verwerkingsopdracht? Welke rol speelt taal bij media? Hoe evalueer je gemaakte eindproducten? Hoe ontwikkel je een leerlijn?
Uitwerken van thema’s in technieken, vaardigheden of competenties uit een of meerdere kunstdisciplines.
Met fotocamera’s en simpele bewerkingstechnieken aan de slag.
Je eigen verhaal (durven) vertellen en jezelf vinden op papier en podium.
Er zijn meerdere manieren mogelijk om deze implementatie te ondersteunen. Variërend van teamtrainingen, tot voorbeeldlessen tot co-teaching of coaching.
Evt. in verbinding met andere vakken. Door: diverse kunstenaars en beeldend docenten als Stephanie Rhode, Femke van Os, Femke Kempkes e.a.
Verbinding maken met thema’s WO of taalmethode. Of ateliers verbinden aan leerlijn.
Visual thinking strategies. Met kinderen aandachtig en open naar kunst leren kijken.
Via drama werken aan een goede sfeer in de klas. Er zijn leskaarten beschikbaar, die zijn onderverdeeld naar hoofddoel. De verschillende hoofddoelen zijn: samenwerken, vertrouwen, luisteren en kijken, concentreren, spelplezier.
