Lezing Begrijpen met je handen, een praktijkgerichte visie op kind en creativiteit Inspirerende lezing met foto’s en korte films uit de praktijk. Van ‘Wat moet ik doen?’ naar niet meer kunnen stoppen.
Teamtraining Begrijpen met je Handen Een studiedag met inspirerende lezing en verschillende workshopstations met materialen die ook voor kinderen tot de verbeelding spreken. Voor blijvende eyeopeners op creatief gebied.
Leer de basiskenmerken van fotografie, film en stopmotion overbrengen. Hoe ontwikkel je een verwerkingsopdracht? Welke rol speelt taal bij media? Hoe evalueer je gemaakte eindproducten? Hoe ontwikkel je een leerlijn?
In deze workshop gaat Kasumai Dunia in gesprek over diversiteit en inclusiviteit. De docenten wordt handvatten meegegeven om te bouwen aan een inclusieve klas.
Koppeling kunstvakken (beeldend, muziek en drama) aan de leerdoelen van wereldoriëntatie.
Uitwerken van thema’s in technieken, vaardigheden of competenties uit een of meerdere kunstdisciplines.
Door te focussen op het (creatieve) onderwijsproces worden je lessen betekenisvoller en zijn leerlingen meer betrokken. Hoe krijg je de leerlingen in een creatieve flow d.m.v. didactische stappen?
Tools om procesgericht te werken met je leerlingen (i.p.v. productgericht).
Het gebruik van spellen en games om creatief gedrag te stimuleren.
Een volksverhaal over het lief en leed van alledag, in het Arabisch. We gaan het vertalen en bedenken nieuwe coupletten erbij.
Het verhaal en de ritmes van instrumenten die door de slavernij zijn verspreid en ontwikkeld.
Er zijn meerdere manieren mogelijk om deze implementatie te ondersteunen. Variërend van teamtrainingen, tot voorbeeldlessen tot co-teaching of coaching.
Hoe gebruik je je eigen stem en hoe krijg je je klas aan het zingen?
Het instrumentarium van de school (beter) leren kennen en lesideeën opdoen.
Balans tussen kennis, vaardigheid én eigenheid van de leerling.
Hoe kom je van een idee tot een inhoudelijke beeldende les? We bekijken o.a. procesgerichte didactiek en het creatieve proces.
Evt. in verbinding met andere vakken. Door: diverse kunstenaars en beeldend docenten als Stephanie Rhode, Femke van Os, Femke Kempkes e.a.
Verbinding maken met thema’s WO of taalmethode. Of ateliers verbinden aan leerlijn.
Aansluiting bij thema’s als Afrika, Reis de wereld rond, Op zoek naar verre landen, Wereldreizen e.a.
Visual thinking strategies. Met kinderen aandachtig en open naar kunst leren kijken.
Afrikaanse muziek en dans. We gebruiken verschillende technieken van bodypercussie tot dans. Afstemming bij thema’s uit WO.
Dansklapper met lessen die leerlingen zelfstandig uitvoeren.
Je klas weer focus of een boost geven. Of tot rust laten komen.
Aansluiting drama bij taalonderwijs. Afgestemd op de doelgroep van het speciaal basisonderwijs.
Wat hebben de kinderen gezien? Hoe kan je dat samen duiden?
Tijdens dit interdisciplinaire project nemen kunstenaars en kunstvakdocenten een bak inspiratie en werkvormen mee die de leerkrachten en kinderen verrassen en inspireren. Op basis van een boek, een thema of bijvoorbeeld een film worden lessen, workshops en trainingen georganiseerd om leerkrachten en kinderen kennis te laten maken met werkvormen die nét even anders dan anders […]
Koppeling theater aan thema’s uit VierKeerWijzer, IPC, Blink, Faqta e.a. In overleg ontwikkelt De Theaterfabrique theaterprojecten en -lessen gekoppeld aan de thema’s van de school. (leskaarten beschikbaar)
Hoe breng je kinderen eenvoudig en zelfstandig tot spel? De leskaarten theater geven korte, heldere spelinstructies aan de spelers, waardoor er snel scènes ontstaan die eindeloos gevarieerd kunnen worden.
Procesgerichte werkwijze Begrijpen met je Handen Veel praktische handvaten voor onderzoekend leren en creatief onderwijs. Weg van 30 dezelfde werkjes, heen naar eigenaarschap en betrokkenheid in de klas.
